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Les troubles de l’attention sont caractérisés par une difficulté à se focaliser pendant un job ( à l’école ) ou une activité ( jeu ou éducation ). Les enfants se laissent distraire facilement par la nature. Leur attention est ‘ flottante ‘, on les dit ‘ rêveurs ‘, ‘ absents ‘. En conséquence de quoi ils ont des difficultés à s’organiser, perdent et recherchent souvent leurs affaires. La entreprise spécialisée apporte : ‘ si le dysfonctionnement part à la motricité, il donne aux enfants le souhait de bouger tout le temps. Dans la communication, ils se dévoilent impulsifs, interrompent leur interlocuteur, n’attendent pas la fin de la question, parlent beaucoup. ‘ Agiter les mains ou les pieds, se tortiller sur sa chaise, ne pas compléter à continuer assis en classe ou à table entre deux plats, tomber, trébucher en courant ou en grimpant peuvent être autant de petits signes à repérer.
Le TDAH est un phénomène assez fréquent ( il toucherait 3 à 5% des enfants scolarisés ). Il concerne plus les garçons que les demoiselles, quoique celles-ci sont plus difficilement décelable. Encore mal rencontré, c’est un soucis neurologique, biochimique, qui perturbe la transmission des infos entre différents domaines du cerveau. Les enfants atteints peuvent présenter tout ou partie des symptômes suivants, à un degré plus élevé que le reste de la population : toutefois, il ne faut pas confondre enfant simplement agité et agitateur avec l’enfant hyperactif. L’origine de l’hyperactivité est neurobiologique, il aurait pour facteur un dysfonctionnement des neuromédiateurs, dont la noradrénaline et la dopamine. Selon la Haute Autorité de santé, le diagnostic de TDAH est souvent posé un peu tard, environ vers l’âge de 9-10 ans, ce qui peut être dommageable car cela aide à aggraver les problèmes scolaires, psychologiques et familiaux.
Le déficit de l’attention : votre enfant a de grandes difficultés à rester concentré, écouter lorsque l’on lui parle, suivre des consignes, franchir un job, ou à s’organiser ? Il est en l’occurence étourdi, oublie ou perd souvent ses affaires ? Il suffit de peu pour détourner son attention ? L’hyperactivité motrice : votre enfant a une envie incontrôlable de bouger, courir, sauter, grimper, et ce, sans but précis ? Il se tortille sur sa chaise ou se lève sans raison à l’école ? Les déjeuner en famille sont très mouvementés ? Il ne joue pas lentement ? Vous observez aussi certains problèmes moteurs ( difficultés à s’habiller par exemple ) ?
D’origine neurobiologique, l’hyperactivité serait due à un déréglement de neuromédiateurs, dont la noradrénaline et la dopamine. ‘ On sait que l’hérédité joue un aspect majeur et que le risque d’avoir un enfant hyperactif est plus décisif chez des parents qui furent affectés par des symptômes analogues pendant leur enfance ‘, nette le professionnel. Au total, 3 à 5 % des enfants en âge scolaire, dont une grande majorité de garçons, pourraient être concernés. Tous les petits turbulents ne sont pas pour autant hyperactifs, et il ne s’agit pas de mettre tous les attitudes perturbateurs ou les manques éducatifs sur le compte de ce dysfonctionnement. Le diagnostic doit donc être posé par un spécialiste, après un bilan clinique soigneux et un examen des capacités intellectuelles, du langage et du développement psychomoteur de l’enfant.
L’instabilité psychomotrice de l’enfant est un symptôme qui prend place dans différents tableaux cliniques. Aujourd’hui, cette pathologie peut être décrite de deux façons différentes, non pas tant sur le plan des signes cliniques qui se trouvent dans les deux approches, que sur l’aspect de la perspective nosographique qui la sous-tend. Nous procèderons, par problème de rendre compte de ces deux mouvements différents, en commençant par ce qu’il est convenu d’appeler l’hyperactivité ou hyperkinésie et les troubles déficitaires de l’attention, puis nous poursuivrons par l’abord de la perspective classique historique de l’instabilité psychomotrice. Ces troubles, en décalage net par rapport à l’âge et au niveau de développement esprit de l’enfant, sont plus importants dans les situations requérant de l’application, en tenue par exemple. Ils peuvent partir transitoirement dans certaines situations, par exemple en relation duelle ou dans une situation nouvelle. Inclure : les troubles de l’attention sans hyperactivité motrice proprement dite. Exclure : votre activité abusive adaptée à l’âge ( chez les petits enfants notamment ) ; l’instabilité psychomotrice liée à un manque mental ou à des troubles de la personnalité ; les manifestations à type d’excitation maniaque.
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